Makale Görseli

Örneklerle Raft Tekniği Nedir

RAFT Tekniği Nedir?

RAFT tekniği farklılaştırılmış öğretim tekniklerinden biridir. Bu teknik ile öğrencilerin farklı roller ile, farklı konular üzerinde farklı ürünler ortaya koymaları sağlanır. Adını rol (role), seyirci (audience), biçim (format) ve konu (topic) sözcüklerinin baş harflerinden alır. Bu teknikte öğretmen her bir alt alan için öğrencilere farklı rol, seyirci, biçim ve konu verir. Öğretmen RAFT etkinliği hazırlayacağı dersin konusuna uygun olarak bir RAFT tablosu hazırlar. Burada en önemli husus, öğretmenin öğrencilerini iyi tanıması ve hazırlayacağı RAFT tablosunda öğrencilerin farklılıklarına ve ilgi alanlarına uygun çeşitliliği olabildiğince sağlamasıdır.

Gelin ilk önce RAFT tablosunun temelde neler içermesi gerektiğine göz atalım.

RolSeyirciBiçimKonu
Öğrencilerin dersin konusu ile ilişkili seçecekleri roller
Öğrencilerin seçtikleri rol ile hitap edecekleri kitle
Öğrencilerin rollerini nasıl aktaracakları, örn. öykü, şiir, poster, slogan, canlandırma, afiş, haber, bildiri, diyalog vs.  
Dersin konusuna uygun olarak seçilen alt konular.

Yukarıda yer alan tabloda görüldüğü gibi RAFT tablosunun temel bileşenleri öğrencilerin hangi rolde, kime, ne aracılığıyla ve hangi konuda üretim yapacaklarının belirlenmesidir. RAFT etkinliği bireysel ya da grup olarak yapılabilir; grup olarak yapılmasının tercih edilmesi durumunda öğretmen aynı RAFT kartını seçen öğrencilerin bir araya gelerek çalışmalarını teşvik edebilir. Öğretmen baştan öğrencilere seçenekleri okuyarak bir grup oluşturulması yoluyla da etkinliği gerçekleştirebilir.

RAFT Etkinliği:

  • Öğrenciye ilgisine ya da düzeyine göre seçenekler sunması,
  • Öğrencilerin aynı konu üzerinde farklı ürünler ortaya koyması,
  • Öğrencilerin empati yapma ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmesi,
  • Sınıf içinde etkileşimi ve işbirliğini artırması,

nedenleri ile dersleri etkin kılan teknikler arasındadır.

Örnek RAFT Etkinlikleri

Örnek 1:

Ders: İngilizce

Konu: Future Perfect Tense

Düzey: B2 (Lise/Üniversite Hazırlık)

Etkinliğin hedefi: Öğrenciler “future perfect tense” ve “should” yapısını kullanarak çevre kirliliği konusunda ürünler ortaya koyar.

Durum: Bilinç mahallesi sahile yakın, ormanlık alanın içerisinde küçük bir mahalledir. Ancak mahallede çevre kirliliği günden güne artmaktadır. Çevre kirliliğine karşı önlem alınmazsa 5 yıl içerisinde olabilecekler tespit edilip çözüm üretilmelidir.

RAFT KartıRolSeyirciBiçimKonu
1Site sakinleri
Belediye görevlileri
BildiriAtıkların ayrıştırılmasının önemi
2Belediye görevlileri
Site sakinleri
Hasar RaporuSokak ve denizlerin temiz tutulması
3Kıyı işletmecileri
Site sakinleri
CanlandırmaÇevre ve kıyıların temizliği için iş birliği
4Genç nüfus
Belediye görevlileri
DiyalogEnerji tasarrufu önlemleri

Yukarıda görülen örnekte, öğretmen öğrencilerin kartlardan birini seçmesini, aynı durumları seçen öğrencilerin gruplar halinde çalışıp ilgili rol, biçim ve konuda ilgili seyirciye hitap eden ürünü oluşturmalarını ister. Sınıf mevcuduna bağlı olarak öğrencilere hazırlanma süresi olarak 20 dakika, sunum için ise yaklaşık 20 dakika verilmesi önerilir.

Örnek 2

Ders: Fen Bilimleri

Konu: Vücudumuzdaki sistemlerin sağlığı

Düzey: 6. sınıf

Etkinliğin hedefi: Öğrenciler vücudumuzdaki sistemlerin sağlığı ve sağlıklı yaşam üzerine ürün ortaya koyarlar.

RAFT KartıRolSeyirciBiçimKonu
1DoktorVideo izleyicileriVideo sloganıDüzenli hareket ve açık hava yürüyüşümün solunum sistemine olumlu etkisi
2SporcuOkuyucularSosyal medya haberiDüzenli egzersizlerin hareket ve dolaşım sistemine etkisi üzerine günlük rutin örneği
3DiyetisyenHastalarReçeteSindirim sistemi için faydalı yiyeceklerin yer aldığı beslenme reçetesi
4Yeşilay GörevlisiSeminere katılan seyircilerPoster

Zararlı alışkanlıklardan uzak durmanın sağlık ve vücudun sistemleri üzerine etkisi

Yukarıda görülen örnekte, öğretmen öğrencilerin kartlardan birini seçmesini, aynı durumları seçen öğrencilerin gruplar halinde çalışıp ilgili rol, biçim ve konuda ilgili seyirciye hitap eden ürünü oluşturmalarını ister. Bu örnekte yer alan RAFT etkinliği ünite sonunda bir tekrar ya da izleme etkinliği şeklinde uygulanabilir. Öğrencilerin öğrendiklerini kısaca özetleyerek olumlu davranışlara örnekler sunmaları sağlanabilir.

Yorumlar

Hiç yorum yazılmamış, ilk yorumu yazan siz olun!

Hüma Nayman
Yazar
24.10.2021
264 Puan

Öğretim Görevlisi, Kurucu @Graid.App

Profili Gör ->
1
0
Henüz üye değil misiniz?
Aramıza katılın.

Üye olun, ders planı ve makale yazmaya başlayın!

Üye Ol
kwl.app'i denediniz mi?
KWL tekniğini çevrimiçi kullanın

GraidApp ekibi tarafından geliştirilen bir Web 2.0 aracı olan kwl.app'i ücretsiz kullanmak için tıklayın.

Şu an için sadece İngilizce dilinde.

kwl.app